數(shù)字教材出版正構(gòu)建生態(tài)共同體
從各自為戰(zhàn)到走向聯(lián)合，數(shù)字教材出版正在構(gòu)建生態(tài)共同體。8月23日，由人民教育出版社主辦的“教育數(shù)字出版暨數(shù)字教材生態(tài)論壇”在第九屆中國數(shù)字出版博覽會上召開，與會者就如何“融合共生，打造數(shù)字教材生態(tài)共同體”話題展開深入交流。
中宣部出版局研究處處長蔣建民認(rèn)為，無論技術(shù)條件如何變化，教材出版都應(yīng)堅持導(dǎo)向?yàn)榛?、?nèi)容為王。站在新時代新起點(diǎn)上，與會單位需要共同努力，構(gòu)建教育數(shù)字出版良好生態(tài)，推動教育出版在全媒體時代融合發(fā)展。
教育部教材局副局長宋凌云認(rèn)為，數(shù)字教材一頭連著出版，一頭連著教材，必須堅定政治立場，堅守教材的特殊屬性，樹好教材育人的價值導(dǎo)向，將數(shù)字出版與教材事業(yè)有效結(jié)合起來。他介紹，目前教育部教材局已委托課程教材研究所、人民教育出版社、高等教育出版社等單位，對數(shù)字教材的內(nèi)涵和外延、標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)態(tài)、技術(shù)、政策、選用、使用等方面加強(qiáng)研究。
人教社副總編輯魏運(yùn)華表示，人教社歷來重視數(shù)字出版和教育信息化工作，舉辦論壇再次體現(xiàn)了人教社與各出版社將共同構(gòu)建以“內(nèi)容、政策、市場、服務(wù)、科研”為內(nèi)涵的數(shù)字教材生態(tài)共同體的決心。
論壇上，中國新聞出版研究院數(shù)字出版研究所所長王飚和人教社副社長、人教數(shù)字公司董事長王志剛分別發(fā)表主旨報告。王飚認(rèn)為，從開發(fā)數(shù)字出版產(chǎn)品到提供解決方案，以人教社為代表的教育出版單位，已逐步實(shí)現(xiàn)了從教育出版商向教育服務(wù)商轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象值得關(guān)注。王志剛認(rèn)為，數(shù)字教材已從過去簡單地提供圖書和內(nèi)容資源，向提供“內(nèi)容+服務(wù)”的角色轉(zhuǎn)型。教育出版要想保持像以往在服務(wù)傳統(tǒng)教育中的主體地位，必須積極順應(yīng)信息時代教育教學(xué)變革需求，充分發(fā)揮其優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)的優(yōu)勢。
據(jù)人教數(shù)字公司首席執(zhí)行官王巧林介紹，數(shù)字教材是教育數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)芯片。人教數(shù)字教材垂直服務(wù)平臺是中小學(xué)國家課程教材專屬數(shù)字服務(wù)平臺，其集國內(nèi)各版中小學(xué)數(shù)字教材于一體，以建設(shè)全版本數(shù)字教材平臺為己任，以服務(wù)教育出版轉(zhuǎn)型升級和融合發(fā)展為目標(biāo)，依據(jù)相關(guān)的數(shù)字出版標(biāo)準(zhǔn)，面向教材出版單位提供數(shù)字教材“加工—發(fā)布—閱讀—管理—授權(quán)—數(shù)據(jù)接口”等一體化服務(wù)。
